Lapsevanemate keskkonnaülevaatuse 2021 küsitluse kokkuvõte

Keskkonnaülevaatuse 2021 küsitluse kokkuvõte

Tallinna Lasteaed Sipsik liitus 2017 aasta sügisel rahvusvahelise programmiga Roheline kool, et tuua keskkonnasäästlikku mõtteviisi lasteaia igapäevastesse tegevustesse. 

Keskkonnahariduse strateegia kujundamise eest omistati lasteaiale Sipsik ökomärgis Roheline lipp esimest korda 2018 aasta juunis ja teistkordselt juunis 2020. 

Iga aastase keskkonnaülevaatuse läbiviimisel ja keskkonna-alase tegevuse kavandamisel edastati nii personalile kui ka lastevanematele küsimustik meie poolt valitud Rohelise kooli teemade kohta.

Lastevanemate keskkonnaülevaatuse küsitluses osales kokku 72 lapsevanemat. 

Lastevanematele edastatav küsitlus oli jaotatud rühmade vahel teemade kaupa.

Mängusipsikute rühm – osales 16 lapsevanemat

1. Teema: Transport

Tugevused	Parendustegevused
laps teab, miks on kasulik jalgsi käia ja jalgrattaga sõita	Ehkki 44% tuleb lasteaeda jalgsi ja 56% vastanutest tavapäraselt autoga, siis mõnikord minnakse lasteaiast koju ja ka eelkooli jalgsi. Lapsevanemad põhjendavad, et hommikuti on kiire ja siis ei jõuaks nad üldse lasteaeda, kuid kevadeti lasteaiast ära tulek on küll jalutades.
lapsel on piisavalt võimalusi jalgsi käia või jalgrattaga sõita
100 %küsitluses osalenud lapsevanematest on oma lapsega rääkinud ohutust liiklemisest
lapsega on kaardistatud teekond lasteaiast koju

2. Teema: Kliimamuutused

Tugevused	Parendustegevused
81 % vastanutest on oma lapsega rääkinud kliimamuutustest
81 % vastanutest on teinud midagi, et tekiks vähem toidujäätmeid
75 % vastanutest on loobunud ühekordsete nõude kasutamisest
63 % vastanutest kasutab toidu valmistamisel peamiselt kohalikku, lähedalt transporditud toorainet

Lastevanemate ettepanekud, mida saaks teha lasteaias, et tekiks vähem toidujäätmeid:

• Läbimõeldud toidu planeerimine;

• tellida toitu sellistelt tootjatel, kellel on ökoloogiliselt toiduained pakitud;

• lapsed võiksid kõik portsud tõsta ise; 

• arvestada rohkem laste toidusoovidega;

•  lapsed tõstaksid ise omale sobiva koguse ja toit peab kindlasti olema maitsev, siis süüakse ka kõik ära;

• kasutada toidujäägid ära loovates toitudes. Valmistada väiksemaid koguseid.

Tähesipsikute rühm – osales 11 lapsevanemat

3. Teema: Globaalne kodakondsus

Tugevused	Parendustegevused
	Teavitada lapsevanemaid, millised teemad lasteaias hõlmavad globaalse kodakondsuse temaatikat, sest 55 % vastanutest ei tea seda
89 % vastanutest peab oluliseks erinevate kultuuride tutvustamist lasteaias
lasteaias on loodud kiusamisvaba keskkond – 91 % vastajatest annab jaatava vastuse
Sipsiku lasteaia laps teab, et inimesi ei halvustata nende päritolu, kehalise eripära või muude teistest inimestest erinevate omaduste tõttu – 91 % vastajatest annab jaatava vastuse
lapsele on tutvustatud teiste maade toitu, muusikat või kombeid – 82 % vastajatest annab jaatava vastuse
Lapsevanemad on tänulikud, et see teema on tõstatatud.

4. Teema: Info, teavitamine, kaasamine

Tugevused	Parendustegevused
91 % vastajatest teab, et lasteaed osaleb Rohelise kooli programmis
lasteaia ruumides ringi liikudes on näha infot, et lasteaed osaleb Rohelise kooli programmis
Lapsevanemad on teadlikud, mida tähendab keskkonnasõbralik lasteaed	Anda lastevanematele ülevaade, mida tähendab keskkonnasõbralik lasteaed, sest 27% vastajatest ei tea seda
55% vastajatest on märganud lasteaia kodulehel infot, et osaleme Rohelise kooli programmis	Suunata vanemad külastama lasteaia kodulehte, sest 27% vanematest ei ole vastavat infot märganud
46% vastajatest on märganud sotsiaalmeedias või meedias on ilmunud infot lasteaia keskkonnasõbraliku tegevuse kohta	54% vastajatest ei tea või pole märganud sotsiaalmeedias või meedias ilmunud infot lasteaia keskkonnasõbraliku tegevuse kohta

Südamesipsikute rühm – osales 11 lapsevanemat

5. Teema: Meri ja rannik

Tugevused	Parendustegevused
Lapsevanemad on teadlikud ja kasutavad kodus loodussäästlikke puhastusvahendeid – 82% vastajatest	Teavitada lapsevanemaid lastega tegevuste kaudu mikroplastide kahjulikust mõjust keskkonnale sh mereloomade organismile – 55% vastajatest pole mikroplaste vältinud
lapsele on räägitud veelindude toitmise kahjulikkusest – 82% vastajatest on andnud jaatava vastuse

Ettepanekud, mida lastevanemate arvates võiks lasteaias teha, et selgitada lastele liikide kaitse olulisust mereelus:

• filmi või piltide näitamine (a la kilpkonn, kellel on plastik ümber vms). Raamatus "Laura lood" on ka üks lugu, kus hästi seletatud, millist mõju prügi võib mereelukatele avaldada.

• Jutustada rohkem , temaatilised filmid, õppekäigud 

• Õppeprogrammid, plakatid seintel

• Teha väljasõite loodusesse

• Visualiseerida, jutust on lapsel raske aru saada või sellega suhestuda

• Rääkida mereloomadest, näidata pilte, vaadata pilte ja lühifilme sellest, mis plastik mereloomadega teeb.

• Õpetada lapsi prahti õigesse kohta visakama

• Õpetada, kuidas on õige, et siis lapsed saaksid harida ka vanemaid kodus.

• Film, läbimängida, et lapsed saaks ise osaleda selles.

• Tutvustada mõnda liiki, kelle arvukus on drastiliselt langenud või võõrliiki, kelle arvukus on tõusnud.

6. Teema: Energia

Tugevused	Parendustegevused
Lapsevanemad teavad oma kodumasinate energiamärgistust – 91% vastajatest andis jaatava vastuse	27% vastajatest eemaldab telefonilaadija pistikupesast, kui telefonil on aku täis saanud
82% vastajatest on vahetanud kodus vanad lambipirnid säästlikuma valiku vastu	55% vastajatest ei ole ja 45% vastajatest on kodus tuled alati kustutatud, kui ruumis kedagi pole
Pisut üle poole vastajatest lülitab arvutid ja muud seadmed välja, kui neid enam ei kasuta, mitte ei jäta ooterežiimile?
Lastele on räägitud kodus elektri säästlikust kasutamisest – 73% vastajatest andis jaatava vastuse

Rõõmusipsikute rühm – osales 11 lapsevanemat

7. Teema: Elurikkus ja loodus ja õueala 

Tugevused	Parendustegevused
	Selgitada lastele elurikkuse mõistet – 100% küsitluses osalejatest vastab, et lapsed ei tea, mida tähendab elurikkus
	Tutvustada lastele puuliike lasteaia õuealal
	Lapsevanemad ei tea, et lapse rühmal on lasteaia õuealal oma peenar või rühmas taimekast, et laps näeks, kuidas toidutaimed kasvavad ning ta saaks õppida lihtsamaid aiatöid
	Lapsevanemad ei tea, kas lasteaia õuealal on lindudele pesakaste ja toidumajakesi või putukahotelle
	Lapsevanemad ei tea, kas lapse rühm hoolitseb lindude talvise toidulaua eest
laps teab, millised putukad, linnud ja teised loomad elavad lasteaia õuealal või külastavad seda	Nooremate rühmade lapsed ei tea, millised putukad, linnud ja teised loomad elavad lasteaia õuealal või külastavad seda
lasteaia õueala pakub lapsele piisavalt võimalusi põnevaks tegutsemiseks, mängimiseks ja jooksmiseks	Rajada lasteaia õuealale ala, kus muru ei niideta ning lapsed saavad taimi ja putukaid uurida
lapsed on loodust uurinud ja õppinud õues – arvab 73% vastajatest

Lastevanemate ettepanekud, mida võiks teha, et suurendada lasteaia õueala elurikkust:

• Peenramaa, istutamine, lindude toitmine.

• suvisel ajal oleksid kindlasti ka väikesed juurvilja-/salatipeenrad toredad

• korraldada väljasõite või jalutuskäike parkidesse, kus on olemas erinevaid taime- ja loomaliike

• lindude talvine toitmine, pesakastid lindudele ja oravatele, putukahotellid, marjapõõsad, õunapuud jms

• peenarde loomine (köögiviljade istutamine)

Küsisime siis Franki käest: “Kas tead, mida tähendab elurikkus?” Ja muidugi ta teadis... “See on see kui sa rikud oma elu..” 

Päikesesipsikute rühm – osales 12 lapsevanemat

8. Teema: Prügi ja jäätmed

Tugevused	Parendustegevused
Sipsiku lasteaia laste pered sorteerivad prügi
Lapsele selgitatakse, miks on vaja prügi sorteerida ja mis sorteeritud prügist saab
biojäätmed kogutakse muust prügist eraldi
pandipakendid viiakse taaraautomaati
aegunud ravimid viiakse tagasi apteeki
patareid ja vanad akud viiakse kogumispunkti
kasutatud riided antakse teisele ringile – 100 % vastajatest

Lastevanemate ettepanekud, mida võiks teha, et vähendada lasteaias biojäätmete teket:

• Toitu valmistada vastavalt sööjate arvule;

• toit olgu värviline, maitsev ja kaunilt serveeritud;

• lastele, kes toitu soovivad, anda võimalus see ära süüa, sest laste energiatarve ja kasvuspurdid toimuvad erinevatel aegadel. Täis kõhuga laps on rõõmus laps, jõuab rohkem ja magab paremini;

• anda toidujääke söögiks rühmaruumis olevatele tigudele. 

Naerusipsikute rühm – osales 11 lapsevanemat

9. Teema: tervis ja heaolu

Tugevused	Parendustegevused
Sipsiku lasteaia lapsed käivad nädalavahetusel õues kõndimas või aktiivselt tegutsemas
lapsed on päeva lõppedes lasteaias viibitud ajaga rahul
Lapsevanemad annavad 100 % oma panuse, et takistada lasteaias haiguste levikut
46 % vastajatest arvab, et laps oskab õigesti käsi pesta	54 % vastanutest arvab, et laps ei oska õigesti käsi pesta
91 %vastanutest pakub lapsele igapäevaselt puu- ja köögivilju

10. Teema: Vesi

Tugevused	Parendustegevused
laps joob janu korral kraanivett – 64 % vastajate arvates	Vanemad ei tea, kas lasteaia õppetöös selgitatakse vee säästmise vajadust
kodus juhitakse lapse tähelepanu vee säästlikule kasutamisele

Lastevanemate ettepanekud, mida võiks lasteaias teha, et selgitada lastele vee säästva kasutamise olulisust: 

• Võib-olla näiteks selle kaudu, et kõik tahavad juua, nt ka taimed - ja kui liiga palju vett kulub, siis taimele ei jätku ja tal on paha olla vms

• käsi pestes jm toimingutes õpetada säästmist