Eesti Vabariik on juba 104, südames mul tekib õnnest helin

Eesti Vabariigi 104. aastapäeva tähistamine lasteaias Sipsik algas juba päikesetõusul.

Traditsiooni kohaselt kogunesid pidupäevale eelneva tööpäeva varahommikul Pika Hermanni torni juurde Sipsiku lasteaia õpetajad ja lapsed koos vanematega, et ühiselt kogeda riigilipu heiskamise tähendust. Sealt saadud tunnet südames hoides liikusime kõik koos lasteaeda, kus meid ootas kaunilt kujundatud pidulaud.

Rühmades algasid veel viimased ettevalmistused kohe algavaks aastapäeva paraadiks. Alustuseks kogunesid lapsed lipumasti juurde, et kaasa elada lipu heiskamise sündmusele. Marsisammul ja väikeste sini-must-valgete lipukestega lehvitades liikusid lapsed õueõpitoa juurde, kus algas muusikaõpetaja Kaisa eestvedamisel väike kontsert. Iga rühm andis omapoolse panuse, et laululised ja tantsulised tervitused Eestile ikka õnnestuksid.

Direktor Carmen pidas tervituskõne ja soovis kõigile head vabariigi aastapäeva! Lõpetuseks grillisime leiba, viinereid ja vahukomme, mängisime, tantsisime muusika saatel ja nautisime koos- ja õues olemisega Eesti Vabariigi sünnipäeva.

Palju õnne, armas Eesti!

Aitäh, meie kõige vanema rühma - Tähesipsikute rühma - lapsed, õpetajad Marielle, Ulvi ja Kristi ürituse korraldamise ja läbiviimise eest!

III Taliolümpiamängud Tallinna lasteaias Sipsik

Taliolümpiamängud Tallinna lasteaias Sipsik 16. veebruaril avati Tallinna lasteaias Sipsik III taliolümpiamängud.

Avatseremoonial said liikumisõpetaja Marelle kutsel lasteaia terrassil kokku nii väikesed kui suured sportlased. Õpetajatest koosnev 5-liikmeline korraldustiim tutvustas lastele põgusalt taliolümpiamängude olemust ja kohta, kus sel aastal mängud toimuvad. See maa on ju Hiina. Seetõttu oli meie juurde tulnud ka olümpia maskott Panda, kes on Hiina rahvusloom. Panda selgitas lastele olümpiasümboli ehk olümpiarõngaste tähendust. Olümpia tunnusmuusika saatel avati Sipsiku III taliolümpia ning algas aus ja sõbralik spordivõistlus.

Kui 2022. aasta taliolümpiamängudel Hiinas toimuvad võistlused 15 spordialal, valisime meie Sipsiku taliolümpiamängudeks viis spordiala. Iga olümpiarõnga juures oli avatud üks tegevuskeskus. Lapsed otsustasid ja valisid ise, millisel spordialal nad võistelda soovivad. Valikus oli uisutamine, suusatamine, kelgutamine, jäähoki ja täpsuslaskmine. Kõige populaarsemaks osutus suusatamine.

Peale pingutust nõudvat ägedat võistlust kogunesid kõik osalejad lõputseremooniaks ja autasustamiseks taas lasteaia terrassile. Tublidele sportlastele jagati kätte kuldmedalid ja diplom. 

Oli tore päev täis rõõmu, liikumist ja tervist!

Liiklusvankri liiklushommikud metsas

Tallina terviseteema aastast ja programmi Roheline kool Transpordi teemast lähtuvalt korraldasime jaanuarikuu ilusatel lumistel talvehommikutel väikestele Sipsikutele liiklushommikud kelgutamisega metsas.

Kohale jõudmiseks laadisime bussi kolmel hommikul kahe rühmajagu lapsi ja kelgud ning sõit kesklinna südamest Süda tänavalt metsa võiski alata. Linna äärses metsas tervitasid lapsi hunt ja põrsake, kes tutvustasid lastele liiklusteemalise näidendi „Põrsake õpetab hundile liiklust“ kaudu liiklusmärke, ülekäigurada ehk sebra ja valgusfoori. Lapsed said teada või kordasid üle, kes on autojuht, kes jalakäija, millised on ohud talvisel tänaval, kuidas seal ohutult liigelda ja kuidas ohutult talverõõme nautida. Läbimänguga Liiklusvankri õppevahendi toel harjutasime õiget liikluskäitumist tänaval ja sõidutee ületamist, kordasime üle fooritulede tähendused ja ohutu kelgutamise kokkulepped. Teooria saime koheselt rakendada praktikasse kelgumäel.

Lapsed olid kelgumäel teistega arvestavad, liikusid mäel selleks ette nähtud rada pidi ning lõbus lumetrall jäi meile meelde särava ja meeleolukana. Üks 7-aastane Tähesipsik arvas: „Sellel näidendil oli väga hea mõte.“

Väljavõte Tallinna lasteaia Sipsik tegevuskavast 2021/22 – Rohelise kooli tegevuskava 2021

 Väljavõte Tallinna lasteaia Sipsik tegevuskavast 2021/22 – Rohelise kooli tegevuskava 2021

 

1.3 Õppe – ja kasvatustegevus
Tegevus	Aeg	Vastutaja	Märkused (täitmine, muutused jm.)
Õppekava arendamine
-Rohelise kooli programmi põhimõtete järgimine         ja         rakendamine  igapäevases     õppe- ja kasvatustegevuses -õppekava    sisuvaldkondade    kavade                    ühtlustamine          (eesmärgid, õppeteemad, eeldatavad tulemused vanuse lõikes, õppekeskkonnad, lõiminguvõimalused) -projektõppe läbiviimise Rohelise kooli programmi teemadest Elurikkus ja loodus, Vesi, Transport lähtumine -keskkonnaalaste tegevuste sidumine õppekavaga	sept	õppealajuh
Õppe- ja kasvatustöö korraldus ja meetodid
Projektõppe süsteemne rakendamine kõikides rühmades. Rühmade tegevuskavade koostamine:	Sept-mai Sept-mai	õppealajuh

 

Rohelise kooli programmi teema Elurikkus ja loodus käsitlemine -   selgitada lastele elurikkuse mõistet läbi keskkonnaharidusprogrammides osalemise, loodusliikumiste ja matkade; -   tutvustada lastele õueala puu- ja põõsaliike läbi loovailahenduste ja mänguliste võimaluste; -   uuendada lasteaia õuealal ala, kus muru ei niideta ning lapsed saavad taimi ja putukaid uurida; -   uuendada rändlindude pesakaste; -   taimede kiire kasvamise jälgimiseks soetada lasteaeda Click and Grow nutikad ürdipotid – suurepärane võimalus algajale

Sept-mai

õppealajuh

 

rohenäpule, kes ennast taimede kasvatamisega väga mugavalt veel ei tunne, nii oleks aastaringselt värsked taimed lastele kättesaadavad ja head söömiseks.
Rohelise kooli programmi teema Vesi käsitlemine -teadust populariseerivate ettevõtmiste läbiviimine: katsed, avastused, projekt „Teadus on lõbus“; -õppekäik veekogude äärde erinevatel aastaaegadel; -Mereohutus – prügi; -Eksperdi kaasamine vee säästval kasutamisel – Tallinna Vesi; -tervisepäevade ja nädalate tähistamine	Sept-mai	õppealajuh
Rohelise kooli programmi teema Transport käsitlemine -Liiklusvankri liiklushommikute läbiviimine; -muuseumiprogrammides osalemine; -liiklusohutus – erinevad transpordivahendid; -liiklustarga liiklusnädala tegevuste läbiviimine	Sept-mai	õppealajuh

 

Õppimise rikastamine digivahendite toel: -                     Beebot -                     Ozobot -                     Bluebot -                     Dash ja Dot -                     helilõksud -                     liitreaalsuskaardid - tahvelarvutid Aktiivõppemeetodite rakendamine: -                     Õpetaja ei õpeta, vaid loob õpetliku olukorra -                     Paaristöö -                     Rühmatöö -                     Ajurünnak -                     Esitlused lapselt lapsele Projektipõhise õppe rakendamine: -                     Reggio pedagoogika -                     avastus- ja uurimusõpe - õuesõpe kui üks õppimisviis -                     robootika -                     vaikuseminutite praktilised harjutused -                     Arvumaa metoodika (3-5 a lastega) -                     vigastuste ennetamiseks põrandamäng „Aga mina“	pidev	Õppe juh
Laste loovuse ja ettevõtlikkuse toetamine: -läbi põnevate katsete, avastamiste, uurimiste -ühisürituste (laadad, perepäevad) Loova mõtlemise ja eneseväljenduse arendamine: -           lastele ja lastega dramatiseerimine sh keskkonnateemaliste etenduste lavastamine igas rühmas	mai okt - mai märts pidev veebruar	Õppejuh

 

-   osalemine ülelinnalistel loovtööde võistlustel -   osalemine konkursil „Emakeele kaunis kõla“
Programmi „Roheline kool“ raames tegevuste läbiviimine.	1 x kuus
Koolispordi aasta 2021/22 tegevuste elluviimine: Kujundada liikumisaktiivsust toetavat õpikeskkonda -viia läbi tervise- ja spordipäevi -korraldada loodusliikumisi ja retki -viia läbi liiklusteemalisi üritusi ja teemapäevi -liikluslinnaku külastus (kaks vanemat rühma) -helkurikampaania -laternamatkad	Sept - mai	õppejuh
Laste vaimse tervise ja heaolu toetamiseks -ühistegevused, mängupäevad -lastega filosofeerimine tervise teemadel (toit, liikumine, uni, mäng) -Kiusamisest vabaks! Programmi tegevused -laste esmaabi koolitus vanemale rühmale	Sept - mai	õppejuh
Laste digipädevuse arendamiseks ning õppimise loomingulisemaks ja nutikamaks muutmine digivahendite abil.	aprill	Õppejuh
Väärtused ja eetika

 

Keskkonnakasvatus: -väärtustada austavat, hoidvat ja säästlikku suhtumist loodus- keskkonda läbi - Programmi Roheline kool teemade käsitlemine (Elurikkus ja loodus; Vesi; Transport) ja sidumine õppekavaga - Rohelise lipu taotluse esitamine Programmi „Roheline kool“ strateegia elluviimine: 1.Keskkonnatöörühma kinnitamine 2.Keskkonnaülevaatuse läbiviimine 3.Tegevuskava koostamine 4.Monitooring ja hindamine

pidev aprill

Õppejuh

 

5.Tegevuste sidumine õppekavaga 6.Teavitamine ja kaasamine 7.Keskkonnapõhimõtete järgimine ja mõtestamine laste tasandil
Väärtuskasvatus: -                     väärtustada austavat, hoidvat ja säästlikku suhtumist kultuuri- ja sotsiaalsesse keskkonda läbi -Projekti Kiusamisest vaba lasteaed metoodika rakendamine kõikides rühmades või -                     Persona Dollsi metoodika rakendamine Etendused lasteteatritelt ja õpetajatelt	pidev     okt 1 x kuus	Õppe juh, Õppejuh