Väljavõte Tallinna Lasteaed Sipsik tegevuskavast 2022/23

Väljavõte Tallinna Lasteaed Sipsik tegevuskavast 2022/23 

1.1        Õppe – ja kasvatustegevus
Tegevus	Aeg	Vastutaja	Märkused (täitmine, muutused jm.)
Lapse areng
Avatud ja motiveeriva õpiruumi loomiseks lapse õppimise toetamine läbi  huvipakkuvate tegevuste, mängude ja vahendite - Lapse õpiprotsessi kajastamine  lähtudes projektipõhisest õppest ja Reggio pedagoogika põhimõtetest (stendid, posterid, seinad, laed, põrandad, projektiraamatud, albumid, laste arengumapid) Lapse arengu jälgimine  koostöös lapsevanemaga: - 6-7 aasaste laste arengu hindamine arengumängu „Teekond Kommikolli kuningriiki“ uuenenud hindamismaterjali toel - 5-6 aastaste laste arengu hindamine  arengumängu „Reis mööda põnevaid teid“, -  kuni 5 aastaste laste arengu hindamine „Lapse arengu hindamise mäng“ materjale kasutades. - lastevanematega arenguvestluse läbiviimine - arenguvestlustest kokkuvõtte koostamine ja tagasisidestamine - koolivalmiduskaardi koostamine õppeaasta lõpus - lapse arengumapi koostamine	pidev   pidev         okt - nov   okt - nov   veebr - märts märts -aprill     pidev	õppejuh
6-7 a laste rahulolu uuringu läbiviimine: - laste rahulolu uuringu läbiviimine  veebikeskkonnas - analüüs ja tagasisidestamine	Veebr Märts	õppejuh
Laste kõneuuringu läbiviimine: -laste kõneuuringu läbiviimine Tallinna Õppenõustamiskeskuse poolt -lastevanemate ja õpetajate nõustamine	1 x aastas	Õppe juh
Lastele eakohase huvitegevuse korraldamine, ühitades lapsevanemate soove lasteaia õppekavas seatud eesmärkidega - huviringide töö korraldamine ( inglise keel,  keraamika, judo, tantsuring, muusikaring, ujumine)	September - mai	Õppe juh
Õppekava arendamine
-          Õppekavas välja toodud eesmärkide saavutamist toetab projektõppe rakendamine -          igapäevases õppe- ja kasvatustegevuses lapsest lähtuva tegevuskultuuri (Emilia Reggio) põhimõtete  rakendamine -          lapse  üldoskuste arendamist on toetatud läbi kokandustegevuste	sept	õppealajuh
Õppe- ja kasvatustöö korraldus ja meetodid
Projektõppe süsteemne rakendamine kõikides rühmades. Rühmade tegevuskavade koostamine: -aasta tegevuste planeerimine eelmise õppeaasta analüüsist lähtuvalt   Rohelise kooli programmi teema Elurikkus ja loodus käsitlemine -Teadmistepäev Nähkaga -Sipsiku mihklilaat -keskkonnaharidusprogramm Kalur Kalle Aegna loodusmaja -jäätmetekke vähendamise nädala tegevused: Sipsiku täika -keskkonnasõbralik käitumine - Lotte ja Jänku Juss külas -digikoristusnädalast osavõtt -emakeelepäev Nähka, Juuli ja kirjanik Eia Uusiga -laste keskkonnakonverents „Tegijad looduses 2023“ -taaskasutuse loovlabor „Linnalapsed – leiutajad“ osalemine -Robo-Maagia konkursil osalemine: laste loodud animatsioon „Hai päästab panda“ -keskkonnategude nädal: lugemispesa, raamatu vahetus -kevadtalgud „Teeme ära!“ lasteaia õuealal -õuelasteaiapäev -Sipsiku roheline ring Tallinna vanalinnas   Rohelise kooli programmi teema Tervis ja heaolu käsitlemine -Sipsiku spordihommik õunaga -sügismatk Glehni parkmetsas /2-3aastased -sügismatk Kaberneeme metsarajal / 4-7aastased -Lahemaa Retked OÜ keskkonnahariduse pärliprogramm -rahvusvaheline muusikapäev/kontsert lasteaias -Mardi- ja kadritrall -lasteaiaülene jõuluhommik -projektis „Jõulukaardid hooldekodudele“ osalemine -Sipsiku valguse ja varjutoa sisse seadmine -KUMU muuseumisprogrammis osalemine -kolme vanema rühma ujumine TIK spordihoone ujulas -suusatarkused selgeks Suusabussiga -koolieelikute esmaabi koolitus -lastevanemate kaasamine tervise teemadel: terved hambad -kevadmatkad Tabasalus ja Aegviidu Sõõriksoo rabarajal   Rohelise kooli programmi teema Toit käsitlemine -miniköögi avamine ja toidu valmistamine -mängupidu - jäneseaasta tähistamine -Sipsiku perepäev ja toidutänav -suupisted Vabariigi aastapäevaks – ise kokkamine -Sipsiku sünnipäevanädala tegevused	Sept-mai Sept-mai       1.sept 29.sept   sept           Okt Aprill   Aprill   Juuni       September Okt   Okt   Nov Detsember       Sept-aprill Jaanuar Veebruar   Aprill     Detsember Jaanuar Mai Veebruar märts	õppejuh
Õppimise rikastamine digivahendite toel: - Beebot - Ozobot - Bluebot - Dash ja Dot - helilõksud - liitreaalsuskaardid - tahvelarvutid Aktiivõppemeetodite rakendamine: - Õpetaja ei õpeta, vaid loob õpetliku olukorra - Paaristöö - Rühmatöö - Ajurünnak - Esitlused lapselt lapsele Projektipõhise õppe rakendamine: - Reggio pedagoogika - avastus- ja uurimusõpe - õuesõpe kui üks õppimisviis - robootika - vaikuseminutite praktilised harjutused - Arvumaa  metoodika (3-5 a lastega) - vigastuste ennetamiseks põrandamäng „Aga mina“	pidev	Õppe juh
Laste loovuse ja ettevõtlikkuse toetamine: -läbi põnevate katsete, avastamiste, uurimiste -ühisürituste (laadad, perepäevad)  Loova mõtlemise ja eneseväljenduse arendamine:  - lastele ja lastega dramatiseerimine sh etenduse lavastamine igas rühmas - osalemine teatrifestivalil „Kanutiaia Kann“  - osalemine ülelinnalistel loovtööde võistlustel - osalemine konkursil „Emakeele kaunis kõla“	mai okt - mai märts pidev veebruar	Õppejuh
Programmi „Roheline kool“ raames tegevuste läbiviimine.	1 x kuus
Loodus- ja keskkonnahoiu teema-aasta 2022/23 tegevuste elluviimine: Edendada jätkusuutlikku arengut, väärtustada loodust ja meid ümbritsevat keskkonda -viia läbi keskkonnahommikuid -korraldada loodusliikumisi ja retki -osaleda keskkonnaharidusprogrammides -uurida, avastada, katsetada (taimekasvatus) -õueala õpikeskkonna laiendamine	Sept - mai	õppejuh
Laste vaimse tervise ja heaolu toetamiseks -ühistegevused, mängupäevad -lastega filosofeerimine tervise teemadel (toit, liikumine, uni, mäng) -Kiusamisest vabaks! Programmi tegevused -laste esmaabi koolitus vanemale rühmale	Sept - mai	õppejuh
Laste digipädevuse arendamiseks ning  õppimise loomingulisemaks ja nutikamaks muutmine digivahendite abil.	aprill	Õppejuh
Väärtused ja eetika
Keskkonnakasvatus: -väärtustada austavat, hoidvat ja säästlikku suhtumist loodus- keskkonda läbi - Programmi Roheline kool teemade käsitlemine (Elurikkus ja loodus; ) ja sidumine õppekavaga - Rohelise lipu taotluse esitamine Programmi „Roheline kool“ strateegia elluviimine: 1.Keskkonnatöörühma kinnitamine 2.Keskkonnaülevaatuse läbiviimine 3.Tegevuskava koostamine 4.Monitooring ja hindamine 5.Tegevuste sidumine õppekavaga 6.Teavitamine ja kaasamine 7.Keskkonnapõhimõtete  järgimine ja mõtestamine laste tasandil	pidev   aprill	Õppejuh
Väärtuskasvatus: - väärtustada loodust ja keskkonnahoidu läbi: -Loodusliikumiste, metsaretkede -keskkonnaharidusprogrammide -muuseumiprogrammide -väärtustada austavat, hoidvat ja säästlikku suhtumist  kultuuri- ja sotsiaalsesse keskkonda läbi: - Projekti Kiusamisest vaba lasteaed metoodika - Persona Dollsi metoodika - tundekasvatuse sh tunnete kaardid	pidev     okt 1 x kuus	Õppe juh,   Õppejuh